PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

Cuelgo el enlace al proyecto:

REFLEXIÓN Y EXPECTATIVAS DEL MODELO FC

Teniendo en cuenta mi nivel de partida debo reconocer que el curso ha colmado totalmente mis expectativas. Comencé con pocos conocimientos del modelo FC, lo había escuchado, sabía más o menos de que iba pero me faltaba dar el paso, animarme a utilizar este modelo en el aula. Lo más difícil para mí eran dos cosas, la primera cambiar mi modelo de dar clases, es decir, romper con el modelo tradicional y pasarme a este nuevo modelo y la segunda cosa era utilizar las nuevas tecnologías en el aula y en casa, ya que no conozco todas las aplicaciones y herramientas tic que he descubierto a lo largo del curso. Para mí ha sido clave el descubrimiento de Pinterest y de Glogster, me parecen dos aplicaciones muy atractivas para el profesorado y lo que es más importante, los alumnos. He decidido, que el curso que viene voy a intentar dar un paso con esta metodología, voy a tratar de Flippear mis clases de 3º de eso, para ello he ido durante este mes trabajando PowerPoints de los diferentes temas de la asignatura, mi idea es hacer videos de unos 10 o 12 minutos que colgaría en el aula virtual de educamadrid (dándole claves a los alumnos). e esa manera propondría que los alumnos hicieran una visualización previa en su casa de los diferentes videos y luego en clase dedicaría más tiempo a trabajar competencias clave pudiendo dedicar también mucho más tiempo al proceso de evaluación, no solo utilizando exámenes tradicionales, la idea es introducir actividades en las que el alumno pueda pensar, construir, relacionar... Este modelo trataré de ejecutarlo poco a poco, creo que me llevará más tiempo confeccionar y seleccionar bien las actividades que luego trabajaré con los alumnos en el aula que el proceso de edición de videos e introducción de preguntas o actividades en el mismo medinte el programa Educanon (otro gran descubrimiento para mí). Este curso no solo me ha servido para aprender sobre el modelo FC, tambiñen me ha servido para conocer mejor el currículo LOMCE al introducir el modelo de rúbricas para evaluar a los alumnos y también he conocido el sistema de educación basado en proyectos, ya que el proyecto final que hemos realizado ha servido para adentrarnos también en ese sistema. Estos cursos son fundamentales para poder reciclarnos e introducir nuevas metodologías y modelos en el aula, en una parte del curso leí que el modelo FC tenía el inconveniente de que muchos profesores son reacios a cambiar la metodología tradicional y creo que es verdad, todavía queda mucho camino por recorrer en este sentido, habría que dotar de más medios informáticos a los centros, invertir en formación del profesorado, realizar demostraciones directas en el aula para saber como aplicar estos modelos. En resúmen, este curso ha servido para conocer el modelo FC en profundidad y para intentar cambiar mi forma de abordar el día a día con los alumnos en el aula. Tengo bastantes expectativas e ilusión por empezar a poner en práctica este modelo en el aula, ahora me veo más capacitado para poder dar el salto!! Muchas gracias por todo.

Avance del curso de Flipped classroom

El tercer bloque me ha parecido muy enriquecedor porque he aprendido varias cosas que nunca pensé que pudiera aprender en tan poco tiempo, entre estas cosas destaco: 1. La realización de un video didáctico y poder introducir actividades en el video por medio de un programa increíble llamado eduCanon, este programa para mí ha sido un descubrimiento ya que te permite introducir preguntas (tipo test con distintas opciones, preguntas directas, comentarios sobre el video que estamos viendo..etc). 2. Aprender a ver diferentes modelos para realizar una rúbrica, aquí debo decir que aunque con la Lomce aparecen los estándares de aprendizaje como una concreción de los criterios de evaluación nunca había usado las rúbricas como herramienta para comprobar que los alumnos alcanzan los estándares y los criterios con los que están relacionados. Al no ser elementos obligatorios del currículo de secundaria veía inicialmente las rúbricas como farragosas y difíciles de poder utilizar en el aula, pero la verdad es que trabajando con ellas a lo largo de estas semanas me he dado cuenta de que es una herramienta útil y muy eficaz a la hora de evaluar al alumno ya que permite evaluar al alumno de una manera completa y objetiva al poder comprobar que los alumnos alcanzan cumplen los estándares que nos proponemos en un inicio. Incluso podemos plantear un modelo de rúbrica para que sean los propios alumnos los que puedan evaluar los trabajos hechos por sus propios compañeros, la verdad es que es una herramienta que inicialmente lleva mucho trabajo pero posteriormente facilita mucho y aporta dinamismo al proceso de evaluación, pese a mi reticencia inicial creo que es una herramienta que puede funcionar. 3.Por medio del Proyecto que estamos elaborando podemos cambiar muchas de las cosas que están enquistadas en el sistema tradicional de educación, cambiar el modelo de evaluación y tratar de acercar el mundo real a las aulas.

ACTIVIDAD BLOQUE 2

¿Te ha resultado útil trabajar de forma cooperativa en foros y padlets? ¿Has aprendido de los otros? Me ha resultado muy útil, el uso de padlets era una herramienta que desconocía hasta la realización de este curso, ya que permite esquematizar y visualizar de una manera rápida un montón de información, en mi caso que trabajo la mayor parte del tiempo con la Tablet supone una mejora de la eficiencia a la hora de poder ver rápidamente esa información. La mayoría de la gente del curso (incluido otros grupos) tiene un nivel muy alto, me han encantado alguna de las propuestas para trabajar el tema de los animales y las plantas, una temática que siempre me cuesta abordar en el aula debido a la gran cantidad de vocabulario y de terminología científica que se debe utilizar. Es increíble la cantidad de aplicaciones informáticas que estoy conociendo y que he podido leer en el foro de mi grupo, si soy sincero muchas de ellas ni las había escuchado y otras que si conocía no sabía que pudieran tener tanta aplicación en el campo de la educación. ¿Estas cambiando tus hábitos a la hora de buscar y guardar información?. La verdad es que el descubrir Pinterest ha sido un antes y un después para mi, desconocía totalmente la capacidad que tiene esta aplicación de guardar información que vas encontrando por la web de forma ordenada. En mis búsquedas por internet normalmente no guardaba la información por carecer de una aplicación que sirviera para ello, pero su uso me ha parecido un descubrimiento!!! me ha encantado!!! no solo por poder compartir algún comentario, sino porque podemos guardar fotos, gráficos... y se pueden ordenar por temáticas, era algo que buscaba desde hace tiempo.

OPNIÓN SOBRE EL MODELO FLIPPED CLASSROOM

1. ¿Qué idea previa tenías sobre el modelo flipped classroom? Sabía que era un nuevo modelo para trabajar con los alumnos, en el que el profesor por medio de videos cortos expone una serie de contenidos que los alumnos pueden ver en cualquier momento desde sus dispositivos móviles (móvil,tablet..) u ordenador. 2. ¿Qué idea tengo ahora? Ahora se que es un nuevo modelo en el que el alumno pasa a ser la parte activa de la clase, el profesor deja de ser un mero transmisor de conocimientos y pasa a tener otro papel (más activo dentro del aula). Cambia la metodología, al tener que confeccionar nuevos materiales de nuestra materia y a tener que hacer videos de unos 10 minutos de duración donde trataremos de exponer las partes más importantes de la unidad que estamos impartiendo. Por otro lado podemos incluir actividades (tipo test por ejemplo) que los alumnos pueden completar a medida que ven el video mediante el programa Educanon. También podemos saber que alumnos han visto el video antes de asistir a clase y llevar un control. Disponemos de más tiempo en clase para hacer dinámicas de grupo, test o exámenes de evaluación (individuales y colectivos), podemos visualizar antes que cosas o conceptos dominan o no dominan los alumnos lo que nos permite poder incidir en los errores y ver que cosas tienen claras y en cuales hay que prestar más atención o dedicar más tiempo. 3.¿Qué me ha sorprendido o tengo ganas de aplicar en el aula? Lo primero que me ha sorprendido es que supone un cambio radical de modelo y que es un modelo que se acerca a las necesidades de los alumnos del siglo XXI, creo que es un modelo muy potente y que supone una metodología muy motivadora para los alumnos. A nivel docente lo que más me apetece es ver la eficacia en cuanto a motivación y aprendizaje que puede tener el modelo en comparación con el modelo tradicional, es decir ver si se traduce en una mejora de la calidad educativa y los alumnos se "enganchan" más a nuestra materia.